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| 掌握自學(xué)技能，你將足夠優(yōu)秀 |
文/李笑來
我一直認(rèn)為，本科教育的最根本在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。理論上講，本科畢業(yè)之后，學(xué)生應(yīng)該有能力自學(xué)自己需要的任何科目。
可是，今天的本科教育基于種種原因，或明顯的，或隱晦的，或有意的，或無意的，使大多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)的時候依然不具備基本的自學(xué)能力不說，甚至可能連本專業(yè)都沒學(xué)好。最要命的是，本科教育不僅沒能讓相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的同時，甚至令他們對自己的專業(yè)產(chǎn)生了憎恨。
抱怨是沒有用的，盡管很多時候為了身心健康是必要的。證明自己還是個七情六欲正常的人之后，還是應(yīng)該花更多的時間真正弄清楚自學(xué)能力究竟是什么，又應(yīng)該如何掌握以及應(yīng)該如何運用才對。
自學(xué)能力的基礎(chǔ)技能是閱讀理解能力
初中畢業(yè)之后，大多數(shù)人會拒絕承認(rèn)自己閱讀能力低下。可是，那僅僅是幻覺而已。
很多人根本不具備基本的閱讀能力，頂多只不過是識字而已——弄不好識字?jǐn)?shù)量也事實上很有限。
說起來簡單，閱讀理解這事兒，做起來確實難得很。首先，閱讀是能夠識別文字的人輸入信息的過程，所以，在此之前就有一個甄別所輸入的信息是否可靠、有效的過程——這顯然需要依賴長期培養(yǎng)的甄別能力。輸入之后，信息要經(jīng)過大腦處理：需要記憶的，就要記住，并且還要依靠反復(fù)才能真正記住；不能全部記憶的，就要用文字存檔，并且還要想辦法保證將來不可能找不到；剛輸入的信息與過去曾輸入的信息如果類似但卻并不完全一樣的話，還要花時間仔細(xì)甄別，以便將來使用的時候不出差錯；剛輸入的信息如果與過去曾經(jīng)輸入的信息有關(guān)聯(lián)的話，那就要想辦法弄清楚究竟是怎樣的聯(lián)系，要知道大腦中存儲的信息要多到一定程度才有能力“融會貫通”……我們的大腦是如何裝載存放信息的，科學(xué)家們研究了很久也說不清楚，但我們可以想象的是，那肯定要比受過專業(yè)訓(xùn)練的圖書館管理員所做的事兒復(fù)雜不知道多少倍，但是很多人卻想當(dāng)然地以為自己完全可以勝任，真是不自量力。
檢索能力是建立在相當(dāng)熟練的閱讀能力之上的能力
文字是人類區(qū)別于其他動物的最根本標(biāo)準(zhǔn)之一，但是，大多數(shù)人往往并不重視文字。這也難怪。人類擁有了文字之后，擁有了最佳的知識積累經(jīng)驗共享手段，乃至于成為地球上最強大的物種——其他的物種只能依賴最落后但被稱為神奇的方式：基因遺傳。可是，人類從這個角度上看，也許是地球上最尷尬的物種之一：長期的進化以及文字運用能力使人類發(fā)展到今天這個高度，但是，每個人在出生的那一剎那，實際上與其他的動物居然站在幾乎同樣的起點上，然后要用相當(dāng)長的時間通過枯燥的學(xué)習(xí)和反復(fù)的實踐才能獲得文字運用能力，成長為真正的意義上的人——當(dāng)然一定有相當(dāng)比例的、絕對超過半數(shù)的“人”其實在這條路上只進化到一般都不到的程度就自以為是去了。隨著自身知識的不停地積累（通過不停地閱讀、觀察、理解、交流、沉淀、篩選），一個人終究會發(fā)現(xiàn)圖書館的好處，當(dāng)然，在一個圖書館體系從未真正有效建立的國度，互聯(lián)網(wǎng)幾乎成了最后的救命稻草。從這個意義上，搜索引擎就是互聯(lián)網(wǎng)價值的最終極體現(xiàn)（不得不插一句，從這個意義上看，有些搜索引擎的搜索結(jié)果被商業(yè)收入所左右的做法多么令人憎恨）。當(dāng)我看到很多本科畢業(yè)生甚至研究生不善用圖書館資源、不會用搜索引擎、而僅僅因此就無法找到實際上唾手可得的有效信息的時候，無法不感到悲哀。
寫作能力在自學(xué)能力中占據(jù)著重要的地位
我在這里所提到的寫作能力不是寫小說的能力，不是寫詩歌的能力，不是寫劇本的能力，不是寫散文的能力，我說的只是寫作能力中的最基本的一種：寫出簡捷、有效、樸素、準(zhǔn)確、具體的說明性說理性文章的能力。
我們的教育，把語文和文學(xué)過分緊密聯(lián)系起來，乃至于忘了文字本身最重要的意義是什么。
文學(xué)只是文字應(yīng)用的眾多領(lǐng)域中的一個而已，甚至都不見得是最重要的領(lǐng)域。
也許很多人是不愿意接受的，但這可能是事實：我們的文化中，如果真的少了一本《紅樓夢》或者《西游記》，實際上并不影響今天我們出差坐飛機，查資料用互聯(lián)網(wǎng)，感冒了吃黑加白，累了渴了喝紅牛。日本人沒有著名作家渡邊淳一、大江健三郎也一樣最終可以有sony這種超級企業(yè)；美國人沒有梭羅和海明威，一樣可以打贏第二次世界大戰(zhàn)成為超級大國；英語今天主宰全球的原因?qū)嶋H上并不是因為他們有莎士比亞、培根、狄更斯和柯南道爾。
我們的語文教育忘記了教會學(xué)生如何用“簡捷、有效、樸素、準(zhǔn)確、具體”的文字記錄自己的知識和經(jīng)驗以便通過共享獲得更多的知識和經(jīng)驗——更不用說“生動”了。所以，中國人沒有做出linux，做不出wikipedia，寫出來的blog大多是無病呻吟的心情日記而已。請注意，在這里，我并沒有任何用意去鼓吹“文學(xué)無用”。我只是說，1）從人類整體發(fā)展情況來看，除了“文學(xué)”之外，文字還有更多其他的責(zé)任——傳遞信息，積累經(jīng)驗，共享知識等等；2）對大多數(shù)普通人來說，后者可能更重要一些。
實踐能力是自學(xué)能力最終能夠轉(zhuǎn)化為真正價值的根本
曾在某本書上看到一句非常令人震動的描述：“很多人正是因為沒有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’”。很多人都慨嘆，工作之后才知道什么真正有用，可是“書到用時方恨少”。如果，一個人不是很懶惰的話，那什么時候開始學(xué)都不晚啊！知道自己需要的是什么，真正的學(xué)習(xí)才開始。比如說英語這事兒，很多人天天在學(xué)卻從來不用。背單詞堅決不造句，卻去練習(xí)什么詞根詞綴記憶法或者聯(lián)想式記憶法。背了那么多單詞，卻從來不去讀英文文檔，從來不寫英文文章，當(dāng)然，偶爾還是說說英語的，但僅限于“hello；how are you；I’m fine，and you?”之類的。其實，2000基礎(chǔ)詞匯基本掌握、基本語法規(guī)則大致了解之后，就應(yīng)該去用英文了。比如，看本專業(yè)的英文原版材料就是很好的“使用英文”的機會。有不認(rèn)識的詞，查字典么；每個單詞都認(rèn)識，但整句話就是看不懂，查查語法書么；如果還是搞不明白（其實這種概率并不是很高，甚至極小），那就問問老師么。可是，我所見到的絕大多數(shù)學(xué)生沒有進步本質(zhì)上只是因為懶惰，他們在第一步就已經(jīng)放棄實踐了——我經(jīng)常遇到問老師“這個單詞是什么意思”的學(xué)生，這樣的學(xué)生，連字典都不愿意查（別告訴我查不到，今天的辭典種類很多，另外還有互聯(lián)網(wǎng)，查不到的概率實在小之又小），更別說去查語法書了。實際上，有的時候我甚至覺得我能在新東方做英語老師僅僅是因為我會查字典、翻語法書，然后再加上一個搞不清楚決不罷休的心態(tài)而已。可是為什么有那么多的人連這種最基本的實踐都不愿意做呢？
如果真的看懂了這篇文章，那你就應(yīng)該認(rèn)真想一下自學(xué)能力了——而自學(xué)能力的打造就是從你認(rèn)真對待它開始，它就像你的戀人一樣，你對它好，它才對你好。完全靠自己學(xué)一樣?xùn)|西吧，管它是什么。并且一定要學(xué)好，學(xué)到比相當(dāng)數(shù)量的人都好，如果你真的做到這個地步，那，你不僅已經(jīng)是一個完整的人，還是一個相當(dāng)優(yōu)秀的人。
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