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| 在職人員獲取碩士學(xué)位的三種方式比較 |
政策篇：我國在職人員獲取碩士學(xué)位的三種方式
三種讀研方式，做何選擇？
相對于應(yīng)屆考生，目前我國在職人員獲取碩士學(xué)位有三種方式：
一是參加每年1月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，獲得國家認(rèn)可的“雙證書”（學(xué)歷證書和碩士學(xué)位證書），這是我們最為熟知的也是競爭最激烈的獲得碩士學(xué)位的方式。
二是以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位，這是國家在現(xiàn)行的碩士學(xué)位教育渠道之外開辟的一條使具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員獲得學(xué)位的渠道。
同等學(xué)力申請碩士學(xué)位須具備以下條件：1．獲學(xué)士學(xué)位后具有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)；2．通過學(xué)位授予單位的資格審查；3．通過學(xué)位授予單位組織的課程考試；4．通過在每年的5月進(jìn)行的同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位的外國語水平及學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試；5．在通過全部考試后的一年內(nèi)完成學(xué)位論文，并通過論文答辯。
從表面上看，該方式是“免試入學(xué)，邊學(xué)邊考”，應(yīng)該很容易獲取學(xué)位，其實(shí)并非如此。按照規(guī)定，申請人自通過資格審查之日起，如果未在4年內(nèi)通過學(xué)位授予單位的全部課程考試和國家組織的水平考試，則本次申請無效。由于不少學(xué)校奉行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策，因此這種方式獲得學(xué)位并不容易，有些專業(yè)的通過率甚至不到10％。此外，不少學(xué)校還要求學(xué)生在讀期間必須公開發(fā)表一定篇數(shù)的學(xué)術(shù)論文，這無形中也給順利畢業(yè)增加了一定的難度。
三是參加在職專業(yè)碩士學(xué)位教育。這是近年來比較流行的方式，尤其是隨著我國專業(yè)碩士學(xué)位教育的迅猛發(fā)展，除了我們熟知的工商管理碩士外，工程碩士、教育碩士、法律碩士等也開始成為在職人士深造的熱門方向，目前，國內(nèi)的專業(yè)碩士學(xué)位已達(dá)17個。
專業(yè)碩士學(xué)位的入學(xué)考試以10月份聯(lián)考的方式為主，在規(guī)定學(xué)習(xí)期間，修滿規(guī)定學(xué)分、成績合格并通過碩士學(xué)位論文答辯者，即可獲得碩士學(xué)位證書。此外，報考工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等專業(yè)的考生，也可以參加1月份的全國統(tǒng)考，可同時獲得學(xué)歷、學(xué)位雙證書。
在職專業(yè)碩士與上面兩種方式相比，獲得碩士學(xué)位的難度最小，但其花費(fèi)也可能是最高的。不少M(fèi)BA的學(xué)費(fèi)動輒十幾萬甚至幾十萬元，其他熱門專業(yè)的學(xué)費(fèi)也在3萬～5萬元，沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，很難順利完成學(xué)業(yè)。此外，目前在職專業(yè)碩士的選擇面相對來說還比較窄，不是所有的在職人員都能找到與自己職業(yè)相對應(yīng)的方向。
三種方式的選擇與比較：
與1月份的統(tǒng)考碩士相比，在職專業(yè)碩士和同等學(xué)力申碩的優(yōu)勢在于：它們都是面向擁有一定工作經(jīng)驗(yàn)、想進(jìn)一步深造的在職人群，讓在職者通過邊學(xué)習(xí)邊考試的方式，在工作中學(xué)以致用。其課程內(nèi)容與工作實(shí)際結(jié)合較緊密，授課時間也比較靈活。學(xué)員可以兼顧學(xué)業(yè)和事業(yè)，也不用考慮就業(yè)問題。此外，由于同學(xué)都是有數(shù)年經(jīng)驗(yàn)的職場精英，可以相互借鑒，擴(kuò)大人脈圈，這點(diǎn)與MBA是類似的。
不過有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)：同等學(xué)歷申碩和在職專業(yè)碩士兩者雖然都是以在職培養(yǎng)為主，但兩者獲得的學(xué)位不同，在職專業(yè)碩士這種方式獲得的學(xué)位稱為專業(yè)學(xué)位；而同等學(xué)力申請碩士學(xué)位獲得的學(xué)位和每年1月份統(tǒng)招的碩士獲得的學(xué)位一樣，基本都是學(xué)術(shù)性學(xué)位。
與統(tǒng)考入學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的碩士生相比，在職讀研也有比較明顯的缺點(diǎn)：首先，相對于統(tǒng)考生的雙證（學(xué)歷證書和碩士學(xué)位證書），后兩種方式只能拿到碩士學(xué)位證，而目前社會上認(rèn)可度最高的是統(tǒng)考生的雙證文憑。其次，因?yàn)楹髢煞N培養(yǎng)方式比較特殊，高校對學(xué)生的管理往往比較松散，教學(xué)質(zhì)量也參差不齊。
從上面的比較我們可以看出：通過全國碩士研究生入學(xué)考試進(jìn)而參加全日制教學(xué)的途徑，比較適合沒有工作壓力的應(yīng)屆畢業(yè)生。對那些希望完全轉(zhuǎn)行，或是希望在職業(yè)發(fā)展上有較大飛躍，以及希望進(jìn)入大城市就業(yè)的在職人士，這一途徑也切實(shí)可行，只是放棄工作參加考研，成本和風(fēng)險都相對較大。而對那些不太看重文憑含金量，希望在原有職業(yè)基礎(chǔ)上充實(shí)自己的考研人來說，選擇在職專業(yè)碩士和同等學(xué)力申碩，都是比較不錯的選擇。
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