| zgzx1 |
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| 【視頻】比丑陋的教材插圖更引發(fā)思考的問題：老師的價(jià)值觀！ |
近期，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)批評，受到社會廣泛關(guān)注。
相比丑陋的教材插圖，視頻里這個(gè)小學(xué)老師在教室給小學(xué)生講俄烏戰(zhàn)爭問題，老師利用講臺搞這類價(jià)值觀輸出，是更應(yīng)該引發(fā)思考的問題！
視頻鏈接：給小學(xué)生講俄烏戰(zhàn)爭，觸目驚心！
遇到這樣的老師和價(jià)值觀宣傳，怎么辦？
關(guān)于俄烏沖突的歷史經(jīng)緯和是非曲直的認(rèn)知之爭，如何看待這場沖突真是衡量一個(gè)人國際視野、地緣政治、歷史觀、價(jià)值觀的事情。
這位老師把外交部官方都定位為復(fù)雜的地緣政治問題，簡單化為“誰是好人壞人、誰是正義不正義”甚至信口雌黃拿中國的抗日戰(zhàn)爭歷史來對比……觸目驚心！
當(dāng)然，這個(gè)老師的觀點(diǎn)宣傳是一種最普通的話術(shù)，看問題十分膚淺，但浸透到教室、講臺，直接誘導(dǎo)小學(xué)生的認(rèn)知，罔顧事實(shí)和歷史經(jīng)緯，問題就很嚴(yán)重了！
我奇怪的是，視頻里這位到底是不是老師？看起來像是孩子們的老師，但無法證實(shí)。
不論是不是教師，他在小學(xué)的教室里，面對一些小學(xué)生進(jìn)行俄烏沖突的敵我認(rèn)知宣傳，合適嗎？合法嗎？他有資格進(jìn)行這種復(fù)雜問題情況的認(rèn)知傳達(dá)嗎？而且與國家官方口徑還不一致，這屬不屬于瀆職？
這樣的老師能在校園？還有多少？為什么這樣的言論能廣為流傳？這兩個(gè)國家為什么要打仗？誰是正派誰是反派？如何給孩子描述一場戰(zhàn)爭的來龍去脈呢？是否應(yīng)該以及如何適宜對孩子們進(jìn)行戰(zhàn)爭的教育？……
“俄羅斯和烏克蘭打仗了”這已經(jīng)是連小學(xué)生都能感知到的國際熱點(diǎn)。作為一個(gè)成年人，作為一位家長、或者老師，你做好應(yīng)對孩子一連串發(fā)問的準(zhǔn)備了嗎？
如何看待這場沖突真是衡量一個(gè)人國際視野、地緣政治、歷史觀、價(jià)值觀的事情。
如何從哲學(xué)的高度看待俄烏戰(zhàn)爭的性質(zhì)？
這幾天你朋友圈有“反戰(zhàn)”人士嗎？這篇發(fā)給她！
外蒙古獨(dú)立是沙俄或蘇聯(lián)造成的嗎？
清華美院logo惹爭議！正確理解（見第7樓） |
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