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| 中國十大惡心惡劣“管理培訓(xùn)師”出爐！ |
中國十大惡心惡劣“管理培訓(xùn)師”出爐！
十大惡心“管理培訓(xùn)師”
十大惡心“管理培訓(xùn)師”
當(dāng)我將“惡心”和“管理培訓(xùn)師”放在一起時(shí)，已經(jīng)感到了一種褻瀆。就如同是你無法不受良心譴責(zé)地將“卑鄙”和“人民教師”放在一起一樣。這里面本身存在著一種悖論和惡性矛盾，如果是老師，就應(yīng)該理所當(dāng)然地與崇高的品德聯(lián)系在一起。如果品德不高尚就無法被稱為老師。管理培訓(xùn)師同樣，也是老師，傳道、授業(yè)、解惑，理應(yīng)受人尊重，怎能談到惡心？
但是，有很到事情到了現(xiàn)時(shí)代的世界，尤其是到了無法再探討道德底線的中國某些領(lǐng)域和行業(yè)，就不得不將這些本來無法置放在一起的詞攙和在一起了。也算是被迫無奈了。
我們公司從一個(gè)小小私營企業(yè)發(fā)展到今天的大型企業(yè)，本來已經(jīng)夠坎坷、艱難的道路卻被一些自稱是高人的所謂管理咨詢培訓(xùn)師搞的迷失方向。一次，公司老總請大家在一起檢討了最近五年中公司所接觸過的培訓(xùn)課程、效果和所請的老師的情況。說到這個(gè)，大家的話一下子就多了起來。我嘛，也在旁邊暗自發(fā)笑，心想“真的有點(diǎn)神經(jīng)病，怎么突然談起這個(gè)事情來了？”不過，反過來想想，老板也沒錯(cuò)啊。花了錢，請了高人，總想得到一點(diǎn)。被人忽悠卻還不說出來總不是滋味吧。在場的人你一言我一語地回憶、談?wù)摗Ｎ夷兀驮谂赃呑缘闷錁返刈髁艘稽c(diǎn)小結(jié)。好的就不說了，拿人錢財(cái)，把課程上好理所當(dāng)然，也沒有什么值得多說的。現(xiàn)在將大家說的一些滑稽的事情小結(jié)一下給大家看看，是不是在你所接觸過的高人中也有這種嘴臉。
第一種人 ：自我作賤型
為了所謂的效果和氣氛，做出各種奇怪的、扭曲的、常人無法理解和接受的姿態(tài)、表情。而這些行為與課程內(nèi)容真的沒有什么關(guān)系，只是為了發(fā)笑而已。美其名曰活躍課堂氣氛。
第二種：自我吹噓型
完全忘了大家坐在課堂里的目的，從名片到教材，在自己頭上堆滿了各式各樣有用無用的頭銜。實(shí)質(zhì)性的資質(zhì)沒有，卻不知從什么地方混來了莫名其妙的、孤芳自賞式的職務(wù)，如中國十大金牌講師，而舉辦方的資質(zhì)本身也是一相情愿、自說自話的東西。課堂有用東西少或幾乎沒有，動(dòng)輒用“我在哪里哪里時(shí)……”，這些對學(xué)員有屁用。我管你在哪里，我只希望你明白你現(xiàn)在說話的時(shí)候在哪里，搞不清這一點(diǎn)，就下課吧！
第三種：無恥包裝型
從牙防組的推薦廣告到老軍醫(yī)，我看沒有多大差別。中國大，大得足以混水摸魚，大得大家懶得去打假，打不過來嘛。于是就盡可以用空洞、玄乎的爛紙片自我包裝，再說，吹NB也不要繳稅，執(zhí)法機(jī)構(gòu)也忙不過來。再借用誰也無法查明白的滿世界的各種稀奇古怪認(rèn)證機(jī)構(gòu)的幫忙，再套上一身名牌的外衣，最好用吊帶式樣的，而且碰巧爹媽給了一幅像樣的嘴臉，盡可以站在臺上風(fēng)情萬種，迷糊一大批小dd和mm了。
第四種：葉公好龍型
這種人號稱是什么中國第一實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，卻還搞不明白管理與領(lǐng)導(dǎo)力的差別，不清楚成功類課程與管理科學(xué)的差別，更不明白人事與人力資源管理的差別，以為能白活就等于懂了一切，以為會說幾句動(dòng)聽的話就成了溝通大師，就以為有人氣就懂得了人力資源管理，就以為有一點(diǎn)個(gè)人的風(fēng)情魅力就懂得了招聘流程，就以為聽說了那五個(gè)S就成了現(xiàn)場管理專家，就以為MRP和MRPII是他媽的雙胞胎，其實(shí)就是一回事。滿嘴的術(shù)語就以為懂得了術(shù)語背后的故事。動(dòng)不動(dòng)實(shí)戰(zhàn)，卻走進(jìn)車間連這個(gè)床和那個(gè)床都整不清楚，其實(shí)最了解的還是按摩床，聽到“機(jī)床”還以為別人在說“雞床”。當(dāng)客戶或?qū)W員邀請去現(xiàn)場時(shí)，腿肚子發(fā)抖。
第五種：冒充海歸型
中國今天有太多的東西不可信。簡歷屬于最不可信之一。反正簡歷的發(fā)布不需要公正機(jī)構(gòu)。胡編亂造，會說了OK就以為可以冒充懂了英文；既然懂了外文，為什么不可以說自己有海外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍？吹絤m以為就是英文的縮寫；看到NMD還以為是“你媽的”漢語拼音的縮寫。一個(gè)做咨詢公司的朋友就告訴我說，北京的某某講師簡歷一半是偽造的，連一句簡單的英文都說不連貫，居然還編造海歸派。這種人不在少數(shù)。連某交大的院長教授居然也偽造海外背景，看來嚴(yán)重到了什么狀態(tài)。方舟子的確了不起！中國需要方舟子！中國的管理培訓(xùn)市場同樣也需要清理。如果一個(gè)連自己來歷都要偽造的人，我不知道還能相信他多少。
第六種：抄襲剽竊型
中國的圖書行業(yè)欣欣向榮，史無前例。英特網(wǎng)使得資訊的獲得變得愈加容易，同樣史無前例。5元前就能搞到一張管理VCD，拿回家，靜靜坐下來，邊聽邊記錄下來。你看，多容易，別人說的，一下子就變成我自己的了，別人的海外案例也成了我自己的了。魯迅萬歲！我愛“拿來主義”！廣西南寧某管理咨詢公司的仁兄就是這樣。一次聽他們的公司員工說，他（們）就買了一大堆光碟在家里觀看，后剽竊別人的課程。所以，這里提醒那些喜歡錄光碟的朋友們，不要因小失大，在現(xiàn)在不成熟的音像市場，特別是盜版市場，你的成果一不小心就會變成5元一盤的貨色；第二，一不小心你的多有課間、內(nèi)容、案例就會變成別人的搖錢樹了。
第七種：神侃無實(shí)型
憑著會講各種顏色的故事，憑著口才好，音色好，就狂侃天南海北，從萊溫斯基到黛安娜王妃，再到哪個(gè)狗仔隊(duì)，聽著好玩，卻實(shí)實(shí)在在讓企業(yè)、學(xué)員浪費(fèi)了有限的培訓(xùn)資源。時(shí)間悄悄過去，一個(gè)小時(shí)過去了，卻還未切入正題。其實(shí)，哪來的正題！有朋友說一位姓xia的“知名”講師在江浙一帶上《問題的發(fā)現(xiàn)與解決》時(shí)，一個(gè)多小時(shí)都沒有入主題，結(jié)果大家實(shí)在忍不住，走了一大撥。
第八種：蒙混過關(guān)型
繡花枕頭一包草，最開心的是大家只管聽他東一榔頭西一幫，大凡都是在表面兜圈圈，無法深入到專業(yè)層面。最害怕的是有人“虔誠”地來討教。一旦發(fā)生，便左右而言他：啊，聽得出來，這位朋友提的問題非常專業(yè)，我很欣賞。你看，我們是否另找時(shí)間深入探討一下。好了！謝謝大家今天來捧場，吃吃吃！不要客氣！這些人啊，沒有做過一天的人力資源管理，卻大言不慚地要教別人，連績效管理和績效考核都沒有理清楚。“老師，請問一下績效管理和績效評估有什么差別嗎？”“沒有差別，只是英語術(shù)語的不同翻譯法。一樣的！”誤人子弟，該死！
第九種：貶低他人型
流言止于智者。千年古訓(xùn)啊。一般市井之人不理解也就罷了，可是作為立于講壇的老師怎么可以在課堂上胡亂評說呢？這個(gè)不行，那個(gè)有問題。言下之意，我最行。這個(gè)問題很大。不能為學(xué)員樹立表率。很容易招人反感。你少說別人怎么樣？先把你自己的課程上好。上不好，再說別人都只會降低在學(xué)員心中的地位，幾乎是作賤罷了。學(xué)員心想：我們請你來，付你錢，是要得到對企業(yè)有用的東西，不是要聽你搞是非的！
第十種：無所不能型
曾經(jīng)遇到過一位老師，給的名片嚇?biāo)廊耍媸菐缀鯎尾幌碌暮枚鄠�(gè)這樣那樣組織、機(jī)構(gòu)、委員會的頭銜。反面是各式各樣的課程廣告，從人力資源的招聘、績效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，到財(cái)務(wù)的成本控制、如何合理避稅、到生產(chǎn)運(yùn)作、現(xiàn)場管理，再到管理技能、綠頂帽子、領(lǐng)導(dǎo)力，還有質(zhì)量管理、采購管理，甚至市場營銷。我的天，暈！不知他懂不懂樹業(yè)有專攻！什么都行，反而讓人覺得太好了以至于無法接受了！這種人千萬不要請，十之八九是神侃型。
以上粗略概括一下。無論你是企業(yè)主，還是培訓(xùn)組織人員，都要警惕以上這些浪人。不懂倒不是最可怕的，最糟糕的是有人來誤導(dǎo)你。當(dāng)今市場競爭激烈，企業(yè)掙錢不容易，很多企業(yè)幾乎在以成本價(jià)生產(chǎn)。要尋找管理的出路是好事，但是千萬不要把有限的培訓(xùn)資源浪費(fèi)。遇到以上這些誤人子弟者，還不僅僅是浪費(fèi)錢的事情，更會把員工的思路搞得更亂。這樣的事情千萬做不得！
這里，也鄭重地提醒有以上特征嫌疑的人，管理培訓(xùn)師，必須有社會使命感，要為中國的管理水平提升做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。必須要熱愛這個(gè)工作，珍惜別人給予的三尺講臺。什么都可以做，但千萬不要辜負(fù)對你的信任。做自己能做的，說自己該說的。不行的，也沒有關(guān)系，好好修煉自己的內(nèi)功。否則，你的路很難走得更遠(yuǎn)。你可以在某個(gè)時(shí)間哄騙某些人，但你不可能永遠(yuǎn)地哄騙所有的人！是為戒！
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