| 牛人 |
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| 職業(yè)培訓(xùn)力顯“學(xué)士后”就業(yè)優(yōu)勢(shì) |
日前，在不少IT專業(yè)的大學(xué)生中，刮起了一股“學(xué)士后”教育的風(fēng)氣。所謂“學(xué)士后”，是指大學(xué)生從畢業(yè)至工作前這一時(shí)間段的代稱。由于在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果無法跨越就業(yè)門檻，不少IT學(xué)科的“學(xué)士后”人群調(diào)整了策略——從求職“戰(zhàn)場(chǎng)”轉(zhuǎn)向IT職業(yè)培訓(xùn)課堂。記者在國(guó)內(nèi)最大的IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北大青鳥(APTECH)培訓(xùn)中心采訪時(shí)了解到，學(xué)員中有相當(dāng)大一部分便屬于“學(xué)士后”人群，他們的目的就是為了“職業(yè)投資”，從而增加成功求職的籌碼。
“參加IT職業(yè)培訓(xùn)，補(bǔ)一下自己在職業(yè)技能上的欠缺，是我們這些沒有太多工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生求職不錯(cuò)的資本。”正處在學(xué)士后教育狀態(tài)中的楊立峰直率地說，“我可不想上了4年的大學(xué)，只能以修電腦為業(yè)。參加職業(yè)培訓(xùn)花的錢，就算是對(duì)我所選職業(yè)的未來投資吧。”
對(duì)于楊立峰這種“職業(yè)投資”的做法，最近剛剛在北京一家電子商務(wù)軟件公司就職成功的范東良表示贊同。“我是去年畢業(yè)的，和同學(xué)們比起來，我已經(jīng)錯(cuò)過了找工作的最佳時(shí)間。但是，在我拿到北大青鳥(APTECH)ACCP軟件工程師認(rèn)證后，似乎就業(yè)門檻變矮了不少，找工作時(shí)自信也提高了不少。”
畢業(yè)后先參加職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)象，在IT學(xué)科的學(xué)士后人群中逐漸普遍起來。對(duì)于這種現(xiàn)象，即將踏入大學(xué)四年級(jí)的朱昀這樣理解：“在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，想要出人頭地就得比別人會(huì)更多的技能，比別人在同一領(lǐng)域里更專業(yè)。未工作，先為職業(yè)投資，恰恰能讓我們有高人一頭的資本。”朱昀同時(shí)表示，班上已經(jīng)有超過一半的人，開始參加各種IT培訓(xùn)和認(rèn)證考試了。
記者發(fā)現(xiàn)，“學(xué)士后”培訓(xùn)的興起，與目前越來越多的企業(yè)在招人時(shí)不再只看學(xué)歷也有著一定關(guān)系。據(jù)調(diào)查，不少IT企業(yè)招聘時(shí)，在同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮有職業(yè)技能或工作經(jīng)驗(yàn)者。
針對(duì)不少“學(xué)士后”人群首選職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“職業(yè)投資”的現(xiàn)象，一名多年從事IT行業(yè)的大學(xué)教授分析，“高校IT專業(yè)存在一些偏重理論的客觀現(xiàn)狀，在高校中開設(shè)IT課程是不少，但在課程的專業(yè)程度上都不夠深。像編程語言，10年前我們這個(gè)專業(yè)就學(xué)習(xí)PASCAL、C語言了，到現(xiàn)在教材還是大同小異。和實(shí)際相貼近的課程講得又不夠深入，而課后作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際工作要求的水平。相比較，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在體系設(shè)置、課程更新、實(shí)戰(zhàn)模擬等方面均更為符合IT行業(yè)的發(fā)展需求。像目前國(guó)內(nèi)最大的北大青鳥培訓(xùn)體系，6年內(nèi)光軟件工程師培訓(xùn)課程已更新4版——僅這一點(diǎn)便是目前高校IT教育無法比擬的。”
針對(duì)IT“學(xué)士后”教育蔚然成風(fēng)的現(xiàn)象，北京一位高招辦主任表示，IT“學(xué)士后”教育的出現(xiàn)在一定程度上說明了部分大學(xué)生就業(yè)觀念日趨理性。不少大學(xué)生開始放下“高人一等”的架子，到可以學(xué)得一技之長(zhǎng)的職業(yè)技能教育機(jī)構(gòu)“回爐”，提高職業(yè)技能，通過這種方式來為自己找工作加油助力。“出現(xiàn)‘學(xué)士后’這樣一個(gè)緩沖帶，對(duì)于提升大學(xué)生的就業(yè)力應(yīng)該是一件好事。”
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