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王福重老師:虛偽的教師節(jié)! |
原題《教師節(jié):這個(gè)社會(huì)不尊師六十多年了》
我們這個(gè)社會(huì),總說尊師重教。
天下沒有免費(fèi)的午餐,既然人家尊敬你,你就得值得尊敬,如果沒有什么值得尊敬的呢?那就創(chuàng)造條件讓你有唄。
老師,本來只是教書先生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到被高于其他職業(yè)更加尊敬的要求,怎么辦?加點(diǎn)其他的:你得教書育人、安貧樂道、且無抱怨之心,蠟炬成灰淚始干,把畢生的精力獻(xiàn)給光榮偉大的教育事業(yè)。
跟教書比起來,育人似乎更重要。那些榜樣老師,或者忍受病痛繼續(xù)工作,甚至在講臺(tái)上吐血而亡,或者因?yàn)榫葘W(xué)生犧牲…… 沒聽說單單把書教好,就成了優(yōu)秀或最美教師的。
要想育人,自己的“道德”就得高尚,所謂“正人先正己”嘛。如果一個(gè)老師,做出一點(diǎn)違背社會(huì)道德的事情,肯定要承受比別人更多,更嚴(yán)厲的指責(zé):這樣的人怎么配做老師!
老師這么被尊重,奇怪的是,現(xiàn)如今,愿意做老師的人越來越少,愿意當(dāng)老板的越來越多。
教師是人類最古老的職業(yè)之一。孔子,被認(rèn)為是中國的第一個(gè)老師。那個(gè)時(shí)候,全國總共也就幾個(gè)老師。物以稀為貴,受到尊敬是必然的。所謂“一日為師,終生為父”,僅僅存在于那個(gè)時(shí)候。孔子要不是對(duì)政治那么感興趣,日子一定賽過神仙。三千弟子,每人一捆臘肉,那生活水平,多美啊。
有了科舉以后,老師多了起來,但是讀書的人更多,相對(duì)來說,老師還是稀缺。因?yàn)橹挥凶x書,才能出仕,才能光宗耀祖,“萬般皆下品,唯有讀書高”。有資格讀書的,主要是有錢人家、官宦人家的子女。所以,作為私人性質(zhì)的教書先生的待遇確乎不錯(cuò)。
就是上個(gè)世紀(jì)三四十年代,也就是魯迅那撥人當(dāng)老師的時(shí)候,也仍然屬于社會(huì)高層人士,起碼比官員滋潤得多。
為什么?就是收入太高,生活太好。魯迅在北京大學(xué)只聘為講師,每月的薪水200塊大洋,可以買1噸多豬肉。而他的胞弟周作人,被聘為教授,掙得就更多。這是大學(xué)的情況。
中小學(xué)老師,比不得大學(xué),但也比其他職業(yè)強(qiáng)許多。比如,小學(xué)老師一個(gè)月40塊大洋,可以過“相當(dāng)體面”的生活。看過《城南舊事》的人,對(duì)此該有一點(diǎn)印象,那里面的教書先生,就雇起一個(gè)職業(yè)保姆。而現(xiàn)在待遇很高的警察,那個(gè)時(shí)候月薪才8塊大洋,差多了。
收入高,生活好,自然對(duì)面子格外重視,那時(shí)的老師是相當(dāng)講究的。“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”若要人有道德,就必須讓他生活無憂。所以,彼時(shí)的知識(shí)分子,知書達(dá)理,風(fēng)度瀟灑,也真的是道德楷模。
再后來,教育大大普及,人人可以進(jìn)學(xué)堂,老師也多了起來,如過江之卿。什么東西一多,也就不值錢了。老師的待遇慢慢就下降。而各級(jí)官員的待遇迅速提高,一下就超過了老師。
不過,雖然比不得過去,跟一般的老百姓比起來,還算好的。知識(shí)分子的那點(diǎn)矜持,清高,還是可以保持的,人格還算受到尊敬。這是60年代之前的情況。
再后來,就是各種運(yùn)動(dòng),每次,老師都是被批判的對(duì)象之一,受到人格上的侮辱。到了文化大革命,情況就更惡劣了,學(xué)生可以打罵老師。而生活水平也跟工人農(nóng)民(沒有侮辱的意思),沒有多大區(qū)別了。
文革之后,落實(shí)知識(shí)分子政策,老師不被打罵了,待遇呢也開始提高,可是這種提高,都是要等到其他行業(yè)基本漲了之后,教育部門再慢慢跟上。自那時(shí)以后,就一直高喊提高老師待遇,就如今天不斷呼吁解決中小企業(yè)融資難一樣。
20多年前,有人倡議設(shè)立教師節(jié),把老師給供起來。老師在這一天受到殊遇。每年都召開教師節(jié)大會(huì),由大小領(lǐng)導(dǎo),把老師的偉大頌揚(yáng)一番。當(dāng)然,除了頌揚(yáng),囑咐老師教書育人也是忘不了的。光口頭安慰不好意思,也整點(diǎn)實(shí)惠。比如,商場經(jīng)常在教師節(jié)前后,把平時(shí)賣不出去的商品打折賣給老師們。
問題在于,如果老師不淪為弱勢(shì)群體,就根本不需要這個(gè)節(jié)日,不必只在這一天才接受人們的尊敬。為什么只有兒童節(jié),婦女節(jié),殘疾人日,而沒有領(lǐng)導(dǎo)節(jié)呢?因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是每天都受到尊敬的,而不只是某一天。
教師節(jié),好像有堵住老師之口的意思,讓你不好意思在抱怨什么,人家都那么尊敬你了,你還計(jì)較,顯得太勢(shì)利了啊。干脆你就老老實(shí)實(shí)為五斗米折腰吧,說的動(dòng)聽點(diǎn),就叫奉獻(xiàn)。
更重要的是,如今老師開始有“創(chuàng)收意識(shí)”了,你看現(xiàn)在大學(xué)的導(dǎo)師們,一旦有官員或者企業(yè)家來報(bào)考,他們是多么熱烈的歡迎啊。英語不行,我去想辦法;不會(huì)寫論文,也不打緊,只要您肯屈尊前來,就是給我面子,我就全代勞了;當(dāng)然你也得給我搞點(diǎn)實(shí)際的,搞些項(xiàng)目或弄些錢花。師生關(guān)系變成了相互利用,學(xué)生對(duì)老師的尊敬程度,還不如老師對(duì)學(xué)生。有時(shí)候,豈知是尊敬,簡直有些奴顏婢膝了,因?yàn)槿思沂穷I(lǐng)導(dǎo),而你不過教書匠、老百姓。
其實(shí),在大學(xué)里,行政人員本不是核心,只是小配角,可是,“且看當(dāng)今紅娘事,卻把鴛鴦哄出來”,權(quán)利都在他們手里,拿捏起老師來,不要太狠。本來他們應(yīng)該為自己能進(jìn)入大學(xué),為老師服務(wù),感到光榮,可是反過來了,頤指氣使的是這些行政人員,老師們卻是唯唯諾諾的,因?yàn)榻o老師個(gè)小鞋穿,小兒科啦。
所以,老師們的奮斗目標(biāo)不再是學(xué)問,而是掌權(quán)、當(dāng)官,一朝當(dāng)了系主任,院長,校長,一切就都不同了,因?yàn)楣賳T間是最互相尊敬和買賬的,不見湖南的一個(gè)小小公安局政委,居然可以把幾個(gè)省的多個(gè)部門搞定,因?yàn)樘煜碌墓賳T是一家。不見新聞里常說,A市的領(lǐng)導(dǎo)訪問另B市,受到熱烈歡迎,其實(shí),不過是公款旅游的另一種說法罷了。當(dāng)了院長校長有了權(quán),整點(diǎn)經(jīng)費(fèi)啥的,就易如反掌了,那么多官員要讀學(xué)位,總得來點(diǎn)交易吧。
真的尊敬老師,就不要讓他們還要靠第二職業(yè)才能過活;真的尊敬他們,就照教師法說的,待遇不低于或者高于(病句)公務(wù)員好了。
不知是哪個(gè)名人,發(fā)明了這樣一句話:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。在今天,這話都有點(diǎn)忽悠的意思。如果是太陽底下最光輝的職業(yè),為什么待遇這么差?
而本來,老師這個(gè)職業(yè),重復(fù)性太強(qiáng),跟“廟里的老和尚講故事”那樣老套。你如果仔細(xì)觀察,老師不過是一群技不出色,貌不驚人,道德也不強(qiáng)于其他人,普通的不能再普通的人。甚至,很多人做老師還因?yàn)樯郧优常愿癫缓先海荒艽趯W(xué)校這種相對(duì)單純的地方。
應(yīng)該做社會(huì)的道德楷模的,應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)中擁有最大權(quán)利,占有最多社會(huì)資源,一舉一動(dòng)都會(huì)牽動(dòng)社會(huì)神經(jīng)的那些人,最重要的是各級(jí)官員。
作為弱勢(shì)人群,不能讓老師承擔(dān)這么大的責(zé)任,也承擔(dān)不了。相反,弱勢(shì)人群應(yīng)該享有社會(huì)更多的寬容。所以,讓老師這種普通的人,來做社會(huì)道德的標(biāo)桿,真是太難為他們,甚至是有點(diǎn)欺負(fù)他們了。看成是普通職業(yè),
如果去掉了道德標(biāo)桿,老師的壓力就減輕了大半,他們就會(huì)快樂一些,就可以把精力用于教書。
時(shí)代變了,老師不能再有受到特別尊敬的奢望,而社會(huì)也應(yīng)該放棄對(duì)老師特別的道德要求。
這時(shí),一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?把書教好!
有了好的待遇,又去除了道德的標(biāo)桿,作為老師的,才能體會(huì)到孟子說的,得天下之英才而教育之,一樂也!這樣的樂趣。
王福重/中央財(cái)經(jīng)大學(xué)老師。
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