| 牛人 |
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| 換個角度看問題，批判式思維？ |
宋庚一其實是一種現(xiàn)象，講臺上，宋庚一不是一個人在胡扯！
有不少老師其實是同情“宋庚一”的。比如這個：
江客：學(xué)生舉報老師的風(fēng)氣之下，后果非常嚴(yán)重。為避免被舉報，老師會選擇百分百宣講標(biāo)準(zhǔn)答案，不去過多發(fā)表自己對一些問題的看法，從此課堂上沒有了個性、沒有了探討、沒有了啟發(fā)。這將是所有人的悲劇！
魔法打敗魔法：這也說明學(xué)生崇尚獨立思考，并不盲從于老師灌輸?shù)拇鸢福w現(xiàn)了批判式思維的新教育理念。
liangSir：這首先是個大是大非的問題，不是什么“學(xué)術(shù)探討”。作為老師授課，質(zhì)疑30萬怎么來的，你搞清楚情況了嗎？鐵證如山啊！要有名有姓否則就不當(dāng)真？這是一種典型的歷史虛無主義。如此治學(xué)，被火速開除并不冤。
理解并同情宋庚一：
我也看了完整視頻，我覺得：根本沒得洗！
拍攝宋庚一的學(xué)生已經(jīng)被網(wǎng)上“人肉”了，冠以“告密者”被一些人挖苦\抨擊\謾罵。
這個學(xué)生算是告密者么？僅這個案例我認為不是：
1、這是在教室里~不是在秘密場所；
2、這是在教學(xué)~不是在密謀；
3、這是面對很多學(xué)生~不是秘密小團體；
4、講課的內(nèi)容沒有約定“保密”。（有些課程，比如科研教學(xué)是會有保密約定的）。
在涉及捍衛(wèi)歷史真相和民族大義的問題上，使用“告密”一詞純屬偷換概念。
一些人把這個學(xué)生冠以“告密者”的提法，是十分陰險的！
一些文章說他是告密者、再配上袁騰飛講德國納粹時期鼓勵誘賞法國老百姓告密（類似侵華日軍誘賞漢奸出賣八路軍）的節(jié)目視頻，含沙射影，就更加狡詐了！很容易帶節(jié)奏，忽悠力極強。
但是，這是極其謬誤的。這樣一種語境含沙射影，暗暗映射的是：宋老師講的是很多人不敢講的真相、宋老師講真話是冒著危險的、是當(dāng)局歪曲歷史事實卻容不得這樣的真相或思辨、宋老師是講出事實或獨立思考反而被舉報迫害……扣一個“告密者”的帽子，語境就把大是大非給顛倒了！十分陰險、相當(dāng)狡詐！
“我們不應(yīng)該去恨，而要去反思戰(zhàn)爭是怎么來的”怎么正確理解這句話？
如果說宋庚一質(zhì)疑“30萬”是她不了解歷史，存在歷史知識“盲區(qū)”，加上確實不是精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，打著“學(xué)術(shù)質(zhì)疑”勉強洗一洗地。那么宋庚一說“我們應(yīng)該反思戰(zhàn)爭”這句話結(jié)合她前后語境，才是最讓人憤怒的！陰險的！
這句話本身沒有問題，但放在前后語境下就是錯的、是帶偏了價值觀的。
首先身為一名新聞老師，應(yīng)該懂得“反思”兩個字的意思：了解歷史，全面思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的錯誤進行深刻反省和檢討。
正常社會下我們要記住歷史、同時學(xué)會和解；
但是，
日本政府反思了嗎？
日本政客反思了嗎？
日本軍隊（日本憲法規(guī)定只有自衛(wèi)隊，沒有軍隊）反思了嗎？
我們要恨的是當(dāng)年侵略者和軍國主義！
我們要恨的是這么多年過去了，日本執(zhí)政者對侵略拒不認錯！
中國選擇了和平友好、向前發(fā)展的和解道路，但日本軍國主義思潮并沒有熄滅！
“先反思自己”是句很多人都聽過、信過、甚至還推崇的毒雞湯：凡事先從自己身上找原因。
落后就要挨打，這是叢林法則，是霸道、不是人道！不應(yīng)該成為邏輯和信仰。
就是因為霸權(quán)主義和軍國主義叫囂塵上，甚至挑釁威脅，所以愛好和平的國家不能太平，還需要加強國防建設(shè)，避免悲劇。
真的“凡事都先從自己身上找原因”對嗎？當(dāng)然不能一刀切。
難道抗戰(zhàn)時期侵略者來到我們國土上燒殺掠奪，要怪我們不強大？
難道南京大屠殺里哪些無辜的遇難者也是自己打不贏該死？
那么，
強奸犯可以說全怪這個女孩長得漂亮？
搶劫犯可以說誰叫你錢包里放那么多錢？
黑客可以說誰叫你網(wǎng)站安全性不夠？
荒唐！愚蠢！
另外再說說學(xué)生“坑”老師，錄像直接發(fā)上網(wǎng)這樣搞確實不太好、有很大影響（換位思考吧）最好的情況是學(xué)生認為老師講的不對~和老師能當(dāng)場辯論，而不是偷拍視頻直接發(fā)上網(wǎng)。但是，學(xué)校里學(xué)生和老師的關(guān)系，這二十年來早就破壞的不成樣子了。
有幾個老師真樂見學(xué)生與自己辯論？
又有幾個學(xué)生有不同看法愿意與老師真誠互動？
又有多少系主任院領(lǐng)導(dǎo)喜聞樂見這樣的教學(xué)？
（這是另外一個層面的問題，此處省略500字）
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